Silvia Sala, mestra de P4
Els alumnes de P4 realitzen un treball d’observació, interpretació i creació en pintura
Infantil
Podem fabricar gel a l’escola?
Blanca Amorós, Elisenda Lopez, Sara Puig i Teresa Serrat, mestres d'Edicació Infantil
Els alumnes de P3 experimenten amb el gel i exploren les qualitats de la matèria en una aproximació vivencial i pràctica
Entrevista amb Montse Solé
Elena Benitez, Luna Ibarz, Andrea Romeu i Clara Sánchez, alumnes de 1r de Batxillerat
La Montse Solé, professora d’ESO i Directora de projectes, ens parla de la seva vocació, de la seva experiència a l’Escola i de les seves tasques actuals
El joc simbòlic a Educació Infantil
Raquel Artigas i Vanessa Hoste, mestres d’Educació Infantil.
El joc és el motor del desenvolupament infantil, a través del joc s’aprèn, es conviu i es genera una imatge d’un mateix.
L’escola per a tothom: recursos visuals per a la comunicació
Raquel Artigas, mestra d’Educació Infantil
A l’edat de cinc anys el nen sol ser capaç de generar un petit discurs coherent referent a algun aspecte relatiu a la seva experiència més propera; de vegades, però, algun alumne es mostra amb dificultats en l’aspecte comunicatiu.
Mesurar amb carbasses el pes de quan vaig néixer
Esther Bozzo, mestra d'Educació Infantil i cap de cicle
Promoure l’aprenentatge a través d’experiències vivencials que connectin amb els interessos de l’alumne propicia una disposició positiva
Game Based Learning, cooperar i aprendre tot jugant
Oriol Garcia, impulsor del projecte Daula
L’Aprenentatge Basat en Jocs utilitza jocs ja editats com a mitjà per assolir objectius d’aprenentatge concrets. Aquests jocs se seleccionen amb cura per treballar les destreses, capacitats i competències que els educadors estableixen com a objectius.
Estudiar un instrument: vols triomfar?
Òscar Boada, director de l'Escola de Música d'IPSI
Dodecàleg de l’instrumentista novell.
Breu guia per a pares, mares i alumnes.
ElFil 2017-2018
Moments de lectura i escriptura a infantil
Blanca Amorós, mestra i tutora d’Educació Infantil
En l’ensenyament de la lectura i l’escriptura aprofitem l’interés natural dels nens per desxifrar el codi que veuen tan habitual al seu voltant.