{"id":8924,"date":"2025-02-26T13:20:35","date_gmt":"2025-02-26T12:20:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=8924"},"modified":"2025-03-06T09:57:22","modified_gmt":"2025-03-06T08:57:22","slug":"lequilibri-en-les-persones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/lequilibri-en-les-persones\/","title":{"rendered":"L\u2019equilibri en les persones"},"content":{"rendered":"\n

Em demanen fer un article sobre el meu treball de recerca, em diuen que ha tingut \u00e8xit la tem\u00e0tica i el tractament de les dades, que ha creat prou inter\u00e8s com per fer un article a la revista de l\u2019escola. Doncs vaig a intentar explicar la meva experi\u00e8ncia perqu\u00e8 crec que futurs alumnes podrien rebre impuls o idees per fer els seus treballs si ho volen enfocar com ho vaig fer jo, que vaig treballar sobre l’equilibri.<\/p>\n\n\n\n

\"L'equilibri<\/figure>\n\n\n\n

La decisi\u00f3. Quines van ser les meves premisses per triar el tema sobre el qual fer el treball de recerca? Despr\u00e9s de donar voltes durant molt de temps i de parlar amb gent per buscar una inspiraci\u00f3 respecte a la tem\u00e0tica em vaig acabar adonant que no era tant quin era el tema (que tamb\u00e9) sin\u00f3 amb quin enfoc i com es faria el treball. Un cop descobert que l\u2019enfoc era m\u00e9s important que el propi tema, les mateixes idees prenien moltes formes diferents respecte la persona amb qui les podia comentar. En el fons \u00e9s molt senzill d\u2019entendre i crec que el que dic pot ajudar a molts indecisos, la tem\u00e0tica tindr\u00e0 la seva import\u00e0ncia, per\u00f2 com<\/strong> ho decideixes fer ser\u00e0 la clau de l\u2019\u00e8xit del treball.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019assignatura s\u2019anomena, Treball de Recerca, sobre aquesta base, segons el meu punt de vista, s\u2019ha d\u2019establir com diu el nom, una recerca no d\u2019informaci\u00f3 en llibres o internet, sin\u00f3 una recerca d\u2019investigador, sobre qualsevol tema recercar<\/strong>, investigar, buscar dades del tema i pensar diferents possibilitats de com es podria desenvolupar tot el treball de manera que es faci m\u00e9s \u00e0gil i desperti curiositat; crec que un cop es veu d\u2019aquesta manera, aquest treball canvia notablement respecte dels altres que es fan a l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

En el meu cas, vaig decidir investigar, recercar noves dades, coses que no estiguessin publicades, sobre el tema de l\u2019equilibri<\/strong> en les persones. La decisi\u00f3 del tema va ser for\u00e7a espont\u00e0nia, com a esportista, la paraula \u201cequilibri\u201d sorgeix sovint en les sessions de preparaci\u00f3 f\u00edsica i va passar de simple paraula a tema de conversa, despr\u00e9s va acabar de tema de conversa en Treball de Recerca: qui t\u00e9 m\u00e9s equilibri, els homes o les dones? Els esquerrans o els dretans? Els alts o els baixos? Ja tenia les primeres idees de com<\/strong> enfocar-lo.<\/p>\n\n\n\n

Com ho faria? Com investigaria? Volia fer proves i volia treure conclusions fora dels llibres o internet, d\u2019aquesta manera em vaig plantejar quines eren les meves idees  respecte de l\u2019equilibri, tot all\u00f2 que em venia al cap en pensar-hi\u2026 d\u2019aqu\u00ed van sortir 10 hip\u00f2tesis de treball que em servirien de base per investigar si eren certes o no.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. L\u2019equilibri empitjora a mesura que augmenta l\u2019edat de les persones.<\/li>\n\n\n\n
  2. Tenir els ulls tancats comporta tenir igual equilibri que amb els ulls oberts.<\/li>\n\n\n\n
  3. Les dones tenen millor equilibri que els homes.<\/li>\n\n\n\n
  4. Els esquerrans tenen millor equilibri que es dretans.<\/li>\n\n\n\n
  5. El mareig interv\u00e9 negativament en l\u2019equilibri.<\/li>\n\n\n\n
  6. L\u2019equilibri de cada persona varia segons la superf\u00edcie dels seus peus.<\/li>\n\n\n\n
  7. Quant m\u00e9s massa t\u00e9 una persona, menys equilibri t\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
  8. A major al\u00e7ada, menor equilibri.<\/li>\n\n\n\n
  9. Les dones embarassades tenen menys equilibri.<\/li>\n\n\n\n
  10. Fer una vida amb activitat f\u00edsica di\u00e0ria et fa guanyar equilibri.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Ja tenia encarat el treball, ara havia d\u2019estructurar qu\u00e8<\/strong> i com<\/strong> investigaria l\u2019equilibri. Vaig establir tres clars blocs de treball. El primer, com \u00e9s l\u00f2gic, la part que no es pot obviar, la m\u00e9s f\u00e0cil per\u00f2 avorrida: l\u2019extracci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 a internet i llibres que em donarien la part te\u00f2rica del treball. El segon bloc, que ja tenia un component molt m\u00e9s actiu i de recerca, era una enquesta, volia veure si la gent compartia les meves 10 hip\u00f2tesis o no, saber els percentatges de percepci\u00f3 social. Per \u00faltim, el tercer, va ser fer proves d\u2019equilibri, fer proves de camp a moltes persones sota uns par\u00e0metres que es podien puntuar i anar confrontant amb les meves hip\u00f2tesis, per saber si les meves idees eren encertades i afirmar si eren hip\u00f2tesis falses o certes.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Gr\u00e0fiques i conclusions s\u00f3n el final d\u2019un treball que em va divertir, sobretot, en els seu tercer bloc i que vaig defensar amb molta facilitat davant del tribunal perqu\u00e8 realment NO<\/strong> el vaig estudiar sin\u00f3 que el vaig extreure de les meves investigacions.<\/p>\n\n\n\n

    Per acabar, les conclusions a qu\u00e8 vaig arribar despr\u00e9s de realitzar la recerca i les proves de camp s\u00f3n les seg\u00fcents: <\/p>\n\n\n\n