{"id":6539,"date":"2022-06-02T12:17:30","date_gmt":"2022-06-02T10:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=6539"},"modified":"2022-06-02T12:17:33","modified_gmt":"2022-06-02T10:17:33","slug":"adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/","title":{"rendered":"L\u2019acompanyament per a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019una bona compet\u00e8ncia lectora a 1r de prim\u00e0ria (II)"},"content":{"rendered":"\n<p>En aquest segon article (part II) farem refer\u00e8ncia als tallers impartits pels codocents i al treball espec\u00edfic des de les tutories, a primer de prim\u00e0ria. Parlarem de <strong><em>c\u00e0psules de lectura i dimensi\u00f3 liter\u00e0ria<\/em><\/strong>, <strong><em>rob\u00f2tica,<\/em><\/strong> sessions paral\u00b7leles i simult\u00e0nies que es fan en&nbsp; <strong><em>grup diversificat<\/em><\/strong> segons el cam\u00ed lector de cada infant i sessions tutorials de <strong><em>treball espec\u00edfic de la llengua<\/em>.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>C\u00e0psules de lectura<\/em><\/strong><br>Un cop per setmana, amb codoc\u00e8ncia, reforcem l&#8217;aprenentatge de la lectura des d&#8217;un vessant m\u00e9s l\u00fadic mitjan\u00e7ant el treball per racons. Durant el primer trimestre hem presentat el material i la din\u00e0mica per aconseguir autonomia a l&#8217;hora de triar i desenvolupar el que hem anomenat com <strong><em>&#8220;C\u00e0psules de lectura&#8221;<\/em><\/strong>. Durant el segon trimestre, han tingut l&#8217;oportunitat de manipular i experimentar els diferents jocs, per autoregular-se segons el seu ritme d&#8217;aprenentatge, obtenint d&#8217;aquesta manera una activitat multinivell a l&#8217;aula. El tercer trimestre \u00e9s una etapa en qu\u00e8 se senten segurs i dominen el proc\u00e9s, ra\u00f3 per la qual en gaudeixen en tota la seva plenitud.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-04-768x1024.jpg\" alt=\"ACL 04\" data-id=\"6545\" data-full-url=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-04.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?attachment_id=6545\" class=\"wp-image-6545\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-04-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-04-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-04.jpg 980w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-03-768x1024.jpg\" alt=\"ACL 03\" data-id=\"6544\" data-full-url=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-03.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?attachment_id=6544\" class=\"wp-image-6544\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-03-768x1024.jpg 768w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-03-225x300.jpg 225w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-03.jpg 980w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Dimensi\u00f3 liter\u00e0ria<\/em><\/strong><br>Aquest curs 21-22, hem ampliat a 1r EP la proposta d\u2019afavorir el gust per la lectura, que ja es duu a terme a Educaci\u00f3 Infantil.<br>A 1r hem creat el <strong><em>\u201cRac\u00f3 literari\u201d<\/em><\/strong>. Al repl\u00e0 s\u2019hi ha ubicat un espai amb llibres i revistes de la&nbsp; biblioteca de l\u2019escola, sobre el tema&nbsp; que volem treballar. Els actualitzem quan canviem de llibre. L\u2019espai est\u00e0 ambientat amb imatges relacionades amb l\u2019\u00e0lbum il\u00b7lustrat que estem treballant en aquell moment, per tema o temes que poden sorgir a l\u2019aula, quan el llegim. Poden sortir a llegir-los&nbsp; a l\u2019espai del Rac\u00f3 literari.<br>Fem una sessi\u00f3 cada setmana a una aula de 1r. Repassem les parts essencials d\u2019un llibre i les dades b\u00e0siques. Seguim amb la lectura en veu alta, per part de la mestra codocent, i la visualitzaci\u00f3 de les il\u00b7lustracions. Es pot ambientar tamb\u00e9 amb objectes&nbsp; relacionats amb el tema del conte.<br>Durant la lectura sorgeixen molts temes, preguntes, dubtes, per part dels infants. Debaten entre ells, la mestra que fa la lectura i el tutor o tutora.<br>Sorgeixen temes realment interessants: la confian\u00e7a, l\u2019autoestima, la diversitat, l\u2019empatia, etc. Si no en surten, podem llen\u00e7ar alguna pregunta per tal de motivar-los.<br>Les sessions finalitzen lliurant a cada alumne alguna proposta manipulativa com un dibuix per acolorir, o un punt de llibre sobre el tema, o trencaclosques i el v\u00eddeo, si \u00e9s possible, del conte explicat a YouTube. D\u2019aquesta manera el poden compartir, si ho desitgen, amb la fam\u00edlia i gaudir-lo novament.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"980\" height=\"441\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-06.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6547\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-06.jpg 980w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-06-300x135.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-06-768x346.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Dimensi\u00f3 liter\u00e0ria: programaci\u00f3 i rob\u00f2tica.<br><\/em><\/strong>Durant aquest curs hem parlat al voltant de la que es considera la primera programadora de la hist\u00f2ria, <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Ada_Lovelace\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Ada Lovelace (s'obre en una nova pestanya)\">Ada Lovelace<\/a>. A trav\u00e9s de la seva vida ens hem inspirat per dissenyar i prototipar possibles nous invents que ens puguin ajudar a resoldre els petits o grans problemes dels nostres alumnes o de la societat en general. A m\u00e9s, per tal de millorar la comprensi\u00f3 lectora, hem fet un acostament a una de les m\u00faltiples estrat\u00e8gies que coneixem, fer hip\u00f2tesis.<br>Observar, imaginar qu\u00e8 est\u00e0 passant i fer les comprovacions necess\u00e0ries per poder corroborar les idees dels alumnes han estat altres activitats molt interessants. Tamb\u00e9 hem fet hip\u00f2tesis sobre la vida de l\u2019Ada i hem intentat descobrir qu\u00e8 podien fer els diferents robots creats pels companys i companyes de classe. <br>Tots els alumnes han aconseguit tornar-se m\u00e9s competents tot fent \u00fas d\u2019estrat\u00e8gies lectores, han compr\u00e8s que en la nostra societat estem envoltats d\u2019ordinadors i tecnologia, passant per les tauletes digitals o per les rentadores i han dissenyat i prototipat els seus primers invents rob\u00f2tics.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"980\" height=\"735\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-21.jpg\" alt=\"compet\u00e8ncia lectora 2\" class=\"wp-image-6548\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-21.jpg 980w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-21-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-21-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Grup de treball globalitzat a partir de la frase<\/em><\/strong><br>Tot i refor\u00e7ar l\u2019aprenentatge de la lectura des de diferents perspectives, calia fer un grup per poder oferir un treball globalitzat a partir de la frase. Es tracta de nens i nenes que se senten insegurs i no participen de les sessions orals de <a href=\"https:\/\/app.ubinding.com\/es\/usuari\/login\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Binding (s'obre en una nova pestanya)\">Binding<\/a> o que ho fan sense motivaci\u00f3. En aquest grup de lectura hem fet una passa enrere i hem recuperat l\u2019emoci\u00f3 i l\u2019entusiasme per la lectura. Han tingut l\u2019oportunitat d\u2019escoltar contes, fer frases, expressar-se i con\u00e8ixer millor les grafies que corresponen a sons segurs. Tot en un ambient di\u00e0fan i acompanyats per diferents mestres. La suma d\u2019aquests recursos ha estat del tot satisfactoria i engrescadora. Estem, doncs, a punt per l\u2019aventura de llegir llibres, contes i textos que ens transportaran a tot tipus de m\u00f3ns imaginaris.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>El treball espec\u00edfic de la llengua, nom\u00e9s amb els tutors<br><\/em><\/strong>A banda del treball que es realitza amb codoc\u00e8ncia, dues hores a la setmana els tutors centrem el treball en altres dimensions de la llengua. <br>Una vegada al trimestre, proposem que els alumnes facin una exposici\u00f3 oral a l&#8217;aula d&#8217;un tema significatiu i proper per a ells. L&#8217;objectiu d&#8217;aquestes activitats \u00e9s produir textos orals, aprendre a interactuar i adquirir estrat\u00e8gies per millorar l&#8217;\u00fas de la llengua oral. A m\u00e9s a m\u00e9s, tamb\u00e9 fomentem l\u2019escolta activa i les normes que regeixen una bona comunicaci\u00f3. Progressivament, els alumnes guanyen seguretat i confian\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"490\" height=\"490\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07.jpg\" alt=\"compete\u0300ncia lectora 07\" data-id=\"6554\" data-full-url=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?attachment_id=6554\" class=\"wp-image-6554\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07.jpg 490w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07-75x75.jpg 75w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07-320x320.jpg 320w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-07-400x400.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"490\" height=\"490\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02.jpg\" alt=\"compete\u0300ncia lectora 02\" data-id=\"6553\" data-full-url=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?attachment_id=6553\" class=\"wp-image-6553\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02.jpg 490w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02-75x75.jpg 75w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02-320x320.jpg 320w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/compete\u0300ncia-lectora-02-400x400.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>Aquest curs, els temes triats han estat: la celebraci\u00f3 de la Castanyada, la descripci\u00f3 del seu heroi\/hero\u00efna i la recomanaci\u00f3 d&#8217;un llibre. Pr\u00e8viament, a casa, han d&#8217;elaborar un gui\u00f3 a partir d&#8217;unes paraules clau i assajar, ja sigui davant d\u2019un mirall, explicant-ho a la fam\u00edlia, gravant-se\u2026 tot seguint unes recomanacions donades: salutaci\u00f3 i presentaci\u00f3, \u00fas d\u2019un vocabulari variat, mantenir una postura corporal adequada, control del to de veu i el ritme, mantenir el contacte visual amb el p\u00fablic, comiat&#8230; Els alumnes poden tenir un suport visual relacionat amb l\u2019exposici\u00f3 (mural, objectes, disfressa, complement\u2026) que els ajuda a mantenir el discurs ordenat i coherent. <br>Valorem positivament l\u2019evoluci\u00f3 i els progressos que han fet els alumnes al llarg del curs. En general, s\u2019han mostrat molt engrescats i participatius. <br>Un altre aspecte imprescindible dins de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic \u00e9s la comprensi\u00f3 oral i escrita. No podem deslligar el proc\u00e9s d\u2019ensenyament &#8211; aprenentatge de la lectoescriptura de l\u2019assoliment d\u2019una bona comprensi\u00f3 lectora.<br>\u00c9s per aix\u00f2 que, a partir de diferents tipologies textuals i tant en suport audiovisual com escrit, treballem i posem en pr\u00e0ctica estrat\u00e8gies i habilitats per interpretar i donar sentit a tot all\u00f2 que llegim, escoltem o veiem. La comprensi\u00f3 lectora \u00e9s un treball multidisciplinari que est\u00e0 present en el nostre dia a dia i en totes les \u00e0rees d\u2019aprenentatge.<br>No ens podem oblidar de l\u2019expressi\u00f3 escrita. Continuem el treball iniciat a l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 infantil, ara els alumnes ja s\u00f3n capa\u00e7os d\u2019escriure frases una mica m\u00e9s elaborades, ja que disposen de m\u00e9s vocabulari. Incidim en algunes normes ortogr\u00e0fiques treballades, per exemple, l\u2019\u00fas de les maj\u00fascules, el punt final, els sons segurs, plurals, tot respectant l\u2019ortografia natural de cada alumne. \u00c9s important la grafia, la direccionalitat, el tra\u00e7 a l\u2019hora d\u2019escriure i agafar b\u00e9 el llapis per fer una lletra clara i proporcionada. <br>Esperem haver apropat el lector a la vida de l\u2019aula dels nens i nenes de 1r de prim\u00e0ria. Disposar d\u2019un ventall tan ampli d\u2019estrat\u00e8gies i recursos afavoreix el desenvolupament de la compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica dels infants, d\u2019una manera efica\u00e7 i ajustada a les diverses situacions que es requereixen a la nostra societat. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"330\" height=\"330\" src=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada.jpg\" alt=\"compet\u00e8ncia lectora portada\" class=\"wp-image-6543\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada.jpg 330w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada-75x75.jpg 75w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-09-portada-320x320.jpg 320w\" sizes=\"auto, (max-width: 330px) 100vw, 330px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/acompanyament-per-adquirir-bona-competencia-lectora-a-1r-de-primaria-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Vols tornar a llegir la Part I? (s'obre en una nova pestanya)\">Vols tornar a llegir la Part I?<\/a><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p> Els tallers, la dimensi\u00f3 liter\u00e0ria i el treball espec\u00edfic de la llengua.<\/p>\n<p><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\">Read More<\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":6542,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wpupg_custom_link":[],"wpupg_custom_link_behaviour":[],"wpupg_custom_link_nofollow":[],"wpupg_custom_image":[],"wpupg_custom_image_id":[],"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[93,60,1],"tags":[81,86,139,279,381,382,39],"class_list":{"0":"post-6539","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-darreres-publicacions","8":"category-articles","9":"category-general","10":"tag-ipsi","11":"tag-escola","12":"tag-lectura","13":"tag-lectoescriptura","14":"tag-estrategies","15":"tag-tecniques","16":"tag-primaria","17":"entry"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Els tallers, la dimensi\u00f3 liter\u00e0ria i el treball espec\u00edfic de la llengua.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ElFil\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-06-02T10:17:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-06-02T10:17:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"330\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"333\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\",\"name\":\"adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg\",\"datePublished\":\"2022-06-02T10:17:30+00:00\",\"dateModified\":\"2022-06-02T10:17:33+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg\",\"width\":330,\"height\":333,\"caption\":\"ACL 20 portada\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L\u2019acompanyament per a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019una bona compet\u00e8ncia lectora a 1r de prim\u00e0ria (II)\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\",\"name\":\"ElFil\",\"description\":\"La revista de  l&#039;escola IPSI\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\",\"name\":\"Joan Cararach\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria","og_description":"Els tallers, la dimensi\u00f3 liter\u00e0ria i el treball espec\u00edfic de la llengua.","og_url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/","og_site_name":"ElFil","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/","article_published_time":"2022-06-02T10:17:30+00:00","article_modified_time":"2022-06-02T10:17:33+00:00","og_image":[{"width":330,"height":333,"url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Joan Cararach","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@escolaipsi","twitter_site":"@escolaipsi","twitter_misc":{"Escrit per":"Joan Cararach","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/","name":"adquisici\u00f3 de compet\u00e8ncia lectora a 1r de Prim\u00e0ria","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg","datePublished":"2022-06-02T10:17:30+00:00","dateModified":"2022-06-02T10:17:33+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/ACL-20-portada.jpg","width":330,"height":333,"caption":"ACL 20 portada"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/adquisicio-competencia-lectora-1r-primaria-ii\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L\u2019acompanyament per a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019una bona compet\u00e8ncia lectora a 1r de prim\u00e0ria (II)"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/","name":"ElFil","description":"La revista de  l&#039;escola IPSI","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087","name":"Joan Cararach"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6539"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6576,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6539\/revisions\/6576"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6542"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}