{"id":6229,"date":"2022-03-21T13:55:14","date_gmt":"2022-03-21T12:55:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=6229"},"modified":"2022-03-21T13:55:17","modified_gmt":"2022-03-21T12:55:17","slug":"projecte-banksy-artista-desconegut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/projecte-banksy-artista-desconegut\/","title":{"rendered":"Projecte Banksy – L\u2019artista desconegut"},"content":{"rendered":"\n

Un bon dia, com al conte d\u2019El flautista d\u2019Hamel\u00edn<\/em>, van apar\u00e8ixer un munt de rates a l\u2019edifici de Prim\u00e0ria. Evidentment, aix\u00f2 va crear un estat d\u2019expectaci\u00f3  entre grans i petits. D\u2019on surten aquestes rates? Del Projecte Banksy<\/p>\n\n\n\n

Aquesta ha estat la pregunta que a 3r ens ha servit per descobrir el m\u00f3n de l\u2019street art i comen\u00e7ar a diferenciar qu\u00e8 \u00e9s vandalisme i qu\u00e8 \u00e9s art urb\u00e0. Hem percebut que la frontera no sempre \u00e9s prou clara i que dep\u00e8n de la subjectivitat de cadasc\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

Ha estat tota una sorpresa descobrir en quin moment es va originar aquest art i quina ha estat la seva evoluci\u00f3 al llarg de la hist\u00f2ria.<\/p>\n\n\n\n

Entre diferents artistes com Keith Haring<\/a>, Lula Goce<\/a>, Eduardo Cobra<\/a> o Shamsia Hassani<\/a>, artistes molt reconeguts en aquest \u00e0mbit, ens hem centrat especialment en l\u2019obra de Banksy, l\u2019artista desconegut. <\/p>\n\n\n\n

\"Projecte<\/figure>\n\n\n\n

Banksy \u00e9s un personatge que genera molts interrogants i interpretar la seva obra ens permet reflexionar sobre els valors que manquen a la nostra societat. Banksy ens anima a ser cr\u00edtics amb el m\u00f3n que ens envolta i a ser reivindicatius davant les injust\u00edcies. S\u00f3n moltes les obres que parlen de la guerra i les seves v\u00edctimes, la difer\u00e8ncia entre classes socials, l\u2019\u00fas i ab\u00fas de les noves tecnologies, la vulnerabilitat del infants o el maltractament del nostre planeta, entre d\u2019altres. Considerem que valors tan importants com aquests  s\u00f3n b\u00e0sics per aconseguir una societat millor. <\/p>\n\n\n\n

Aquest projecte ha volgut contemplar tant aspectes anal\u00edtics com propostes creatives. Per aquest motiu, utilitzant la t\u00e8cnica stencil<\/em> (\u00fas de plantilles) i amb les rates com a protagonistes, cada classe ha creat un s\u00edmbol amb un missatge social al darrere. <\/p>\n\n\n\n

Hem obtingut aquests lemes: \u201cCerquem l\u2019equilibri\u201d, \u201cSom escola\u201d, \u201cCuidem la natura\u201d i \u201cFem esport\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Per\u00f2\u2026 i per qu\u00e8 les rates?<\/strong>
\u201cElles, les rates, existeixen sense perm\u00eds. S\u00f3n odiades, ca\u00e7ades i perseguides. Viuen amagades entre la brut\u00edcia. Malgrat tot, s\u00f3n capaces de sotmetre a totes les civilitzacions.<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n

Banksy<\/em><\/strong>
En tractar-se d\u2019un projecte interdisciplinari, els alumnes tamb\u00e9 s\u2019han apropat a l\u2019artista des d\u2019altres mat\u00e8ries. A l\u2019\u00e0rea d\u2019angl\u00e8s, han pogut con\u00e8ixer m\u00e9s aspectes sobre el seu origen i han descobert el significat de les seves frases m\u00e9s ic\u00f2niques, a m\u00e9s de treballar en profunditat la descripci\u00f3 d\u2019alguns personatges. Paraules i expressions relacionades amb la vestimenta (\u201cWhat are they wearing?\u201d<\/em>) i amb les seves emocions (What are they feeling? What are they saying?\u201d<\/em>), han estat el fil conductor per a arribar a la representaci\u00f3 final d\u2019alguns dels seus \u201cgrafitis\u201d m\u00e9s coneguts. Per aconseguir-ho, els alumnes han creat una llista amb el material que necessitaven i han representat l\u2019obra a la placeta. Finalment, les imatges han estat editades perqu\u00e8 s\u2019assemblin el m\u00e9s possible a les originals. Qu\u00e8 us sembla el resultat final? <\/p>\n\n\n\n