Benvolguts lectors d\u2019aquest article, s\u00f3c l\u2019Eloi, professor de Cultura audiovisual a Batxillerat des de fa uns anys i una de les persones que participa en aquest article. Us vull fer una confessi\u00f3: quan la Marta Espinach, mestra de Pl\u00e0stica de Prim\u00e0ria em va proposar que els alumnes de Batxillerat col\u00b7laboressin amb els alumnes de Prim\u00e0ria en la creaci\u00f3 d\u2019una rotosc\u00f2pia no tenia ni idea del que significa aquesta paraulota. Tot i aix\u00ed vaig dir que S\u00ed amb els ulls clucs, col\u00b7laborar amb la Marta i l\u2019Eduard tamb\u00e9 mestre de pl\u00e0stica de Prim\u00e0ria, \u00e9s garantia que alguna cosa interessant i bonica passar\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Ara que ja s\u00e9 qu\u00e8 significa aquest concepte, us he de dir que hi convivim cont\u00ednuament. La digitalitzaci\u00f3 del cinema ens permet fer trucs m\u00e0gics com el que us presentem en aquest article.<\/p>\n\n\n\n
La Marta i l\u2019Eduard em fan el seg\u00fcent enc\u00e0rrec, el resumeixo: necessitem que els teus alumnes de Batxillerat<\/a> gravin un v\u00eddeo d\u2019una activitat quotidiana, el video no ha de ser m\u00e9s llarg d\u2019un minut. Com que a la mat\u00e8ria ja hem treballat for\u00e7a la producci\u00f3 audiovisual faig la proposta a classe i de seguida s\u2019hi apunten l\u2019Eduard (protagonista de la rotosc\u00f2pia) i en Sergi que ser\u00e0 qui far\u00e0 de c\u00e0mera. <\/p>\n\n\n\n L\u2019Eduard i en Sergi decideixen quina ser\u00e0 l\u2019acci\u00f3 quotidiana, decideixen tamb\u00e9 quins tipus de plans i moviments de c\u00e0mera realitzaran, estructuren el seu petit gui\u00f3 i es posen a gravar. Amb tots els plans gravats els editen utilitzant transicions per tall i en surt un video que respon a les meves expectatives i sembla que tamb\u00e9 a les necessitats dels alumnes de prim\u00e0ria per tirar endavant el projecte.<\/p>\n\n\n\n