{"id":3994,"date":"2019-12-03T09:34:32","date_gmt":"2019-12-03T08:34:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=3994"},"modified":"2021-11-03T08:59:46","modified_gmt":"2021-11-03T07:59:46","slug":"autisme-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/","title":{"rendered":"Autisme infantil. \u00danics, com tothom"},"content":{"rendered":"

Us convido a imaginar-vos una vida quotidiana en la qual us haguessin pres la facultat de parlar. Explicar que teniu gana, que esteu cansats o que patiu dolor seria molt dif\u00edcil. Imagineu-vos tamb\u00e9 que despr\u00e9s de perdre la capacitat de comunicar-vos, la personeta encarregada de posar ordre en els vostres pensaments se\u2019n va sense avisar. Una marea inaturable d\u2019idees, records, impulsos us cauria al damunt, com si s\u2019hagu\u00e9s desbordat un riu. I ja no ser\u00edeu capa\u00e7os de seleccionar tan sols all\u00f2 essencial. Pot resultar complicat de concebre, tanmateix per a aquells individus que han nascut sota l\u2019espectre de l\u2019autisme, aquesta realitat sense editar i sense filtrar, constitueix casa seva. S\u2019han de passar tota la vida aprenent a imitar conscientment les funcions que la gen\u00e8tica ens ha atorgat a la resta. Es tracta d\u2019una tasca intel\u00b7lectual i emocional de proporcions enormes, una tasca que realitzen dia rere dia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Amb moltes ganes de con\u00e8ixer-los una mica millor, vaig voler aprofitar l\u2019oportunitat que m\u2019oferia el treball de Recerca per endinsar-me en el m\u00f3n de l\u2019autisme infantil plantejant la seg\u00fcent hip\u00f2tesi: <\/span>Un dels fonaments essencials del tractament dels nens autistes \u00e9s l\u2019exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 i els resulta beneficiosa.<\/span><\/i>\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n

Primerament, era essencial establir les l\u00ednies generals del projecte, les bases te\u00f2riques. El TEA (trastorn de l\u2019espectre autista) \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament d’origen biol\u00f2gic que s\u2019inicia en els 30 primers mesos de vida i perdura al llarg de tot el cicle vital. Les causes que l\u2019originen s\u00f3n heterog\u00e8nies, es tracta d\u2019una combinaci\u00f3 de factors ambientals i mutacions gen\u00e8tiques. <\/span>Cal tenir en compte que la manifestaci\u00f3 varia molt en funci\u00f3 del grau i les caracter\u00edstiques de cada individu, ara b\u00e9<\/span>, existeix una tr\u00edada d\u2019alteracions que s\u00ed que \u00e9s present en tots els nens i nenes autistes. Aquesta tr\u00edada est\u00e0 conformada per la comunicaci\u00f3 (alguns desenvolupen llenguatge i d\u2019altres no), la interacci\u00f3 social (sovint es manifesten complicacions com l\u2019a\u00efllament) i la imaginaci\u00f3 (tenen un repertori d’interessos restringit i poden desenvolupar obsessions molt espec\u00edfiques).\u00a0<\/span><\/p>\n

\"autisme<\/p>\n

Una vegada definits els fonaments del TEA, vaig dedicar-me a la part pr\u00e0ctica del TR, la clau del treball, ja que em va permetre observar en primera persona tot all\u00f2 pr\u00e8viament estudiat i aprofundir-hi. Constava de dos blocs, primerament vaig realitzar l\u2019adaptaci\u00f3 a pictogrames d\u2019un conte infantil. Les persones amb autisme s\u00f3n aprenents visuals i, per tant, certs suports gr\u00e0fics els ajuden a copsar millor la informaci\u00f3. Sovint utilitzen pictogrames, dibuixos que comuniquen continguts o descriuen objectes. Els contes amb pictogrames els faciliten la comprensi\u00f3 lectora, ja que complementen les paraules amb imatges. Vaig realitzar l\u2019adaptaci\u00f3 del conegut conte infantil: <\/span>\u201cL\u2019Elmer\u201d, de <\/span><\/i>David McKee. Posteriorment, vaig lliurar-la a l\u2019escola perqu\u00e8 la poguessin aprofitar i vaig assistir a la lectura i presentaci\u00f3 del conte davant d\u2019una classe de P3. L\u2019\u00fas de pictogrames forma part del Disseny Universal per a l\u2019Aprenentatge, s\u00f3n recursos que estan destinats a nens amb autisme per\u00f2 que tamb\u00e9 resulten \u00fatils per tots els altres nens del grup.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2026 fer-los riure, observar petits progressos en el transcurs dels dies o senzillament prendre consci\u00e8ncia que els nens se sentien a gust amb mi i que jo em sentia a gust amb ells va ser tot un regal.<\/p><\/blockquote>\n

El segon bloc consistia en l\u2019assist\u00e8ncia a tres escoles d\u2019educaci\u00f3 especial i un centre de tractaments i va ser, per mi, la part m\u00e9s enriquidora del treball. Vaig tenir l\u2019oportunitat d\u2019interaccionar amb nenes i nens, amb diferents graus d\u2019afectaci\u00f3, d\u2019entre 3 i 17 anys i amb un munt de terapeutes. Vaig poder prendre part en un centre especialitzat en la integraci\u00f3 sensorial, en un extraescolar d\u2019arts pl\u00e0stiques, en una ter\u00e0pia amb gossos i en un casal d\u2019estiu (incloent-hi una sortida a un museu de ci\u00e8ncia). Resulta complicat destriar tan sols alguns successos, fer-ne una selecci\u00f3. Al llarg d\u2019aquells dies vaig viure moments molt diferents. Alguns van resultar una mica angoixants, at\u00e8s que gestionar els plors d\u2019un nen de tres anys incapa\u00e7 de verbalitzar el que sent, no \u00e9s una tasca senzilla. I d\u2019altres van ser molt gratificants: fer-los riure, observar petits progressos en el transcurs dels dies o senzillament prendre consci\u00e8ncia que els nens se sentien a gust amb mi i que jo em sentia a gust amb ells. Va ser tot un regal que em donessin la seva confian\u00e7a.\u00a0<\/span><\/p>\n

Recordo arribar la primera tarda a l\u2019extraescolar de manualitats una mica perduda, sense tenir gaire clar quina era la manera m\u00e9s id\u00f2nia d\u2019actuar. Nom\u00e9s entrar a la classe, em van demanar que segu\u00e9s al seu costat, que els ajud\u00e9s a escollir un llapis de color o que senzillament n\u2019estigu\u00e9s pendent. Tan sols volien aix\u00f2, una mica d\u2019atenci\u00f3, que els digu\u00e9s com de maco els estava quedant el dibuix, i semblava que ja fossin feli\u00e7os. Evidentment, l\u2019aparen\u00e7a no corresponia amb la realitat, ja que resulta impossible simplificar tan f\u00e0cilment les seves necessitats o dificultats. A mesura que avan\u00e7ava el temps, vaig anar guanyant una visi\u00f3 m\u00e9s acurada de la situaci\u00f3. Vaig descobrir que una noia de 15 anys pot plorar, mentre pinta amb ceres de colors, a causa de la frustraci\u00f3 que li ocasiona no saber parlar; un nen de 6 anys \u00e9s capa\u00e7 de dir \u201chola\u201d per primera vegada a la seva vida un dimecres al mat\u00ed en un casal d\u2019estiu; una nena de 14 anys pot necessitar dues setmanes per sentir-se c\u00f2moda amb tu i a partir del quinz\u00e8 dia no separar-se del teu costat ni un instant. M\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019etiqueta que la societat els posa, s\u2019hi amaguen personetes molt especials. I s\u00ed, sovint s\u2019aixequen i ballen perqu\u00e8 els encanta fer-ho, freq\u00fcentment criden o s\u2019escapen i \u00e9s dif\u00edcil retenir-los, en alguns moments s\u00f3n capa\u00e7os de mirar-te als ulls i en d\u2019altres els resulta impossible fer-ho, a vegades poden llen\u00e7ar-se espont\u00e0niament als teus bra\u00e7os, dir que t\u2019estimen o c\u00f3rrer donant voltes a una sala durant hores. I no, ni s\u00f3n capricis ni s\u00f3n rareses. Simplement s\u00f3n \u00fanics, com tothom.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"autisme<\/p>\n

Mitjan\u00e7ant l\u2019assist\u00e8ncia als centres vaig poder corroborar la hip\u00f2tesi plantejada, la meva intervenci\u00f3<\/span> creava una nova situaci\u00f3 d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3, els nens s\u2019havien d\u2019adaptar a un nou individu que irrompia en el seu espai. Hi reaccionaven positivament, alguns tenien m\u00e9s facilitat que d\u2019altres per\u00f2 finalment tots m\u2019agafaven for\u00e7a confian\u00e7a i se sentien c\u00f2modes al meu voltant, i a mesura que avan\u00e7ava el temps actuaven de manera menys r\u00edgida.\u00a0<\/span><\/p>\n

Si b\u00e9 la idea general \u00e9s certa, \u00e9s necessari destacar que el progr\u00e9s s\u2019ha de dur a terme a poc a poc, prenent objectius adients i realistes. Si no, es pot generar frustraci\u00f3. I aix\u00f2 pot ocasionar una manca de fe en el nen i l\u2019autocompassi\u00f3. Mai s\u2019ha de perdre de vista que s\u00f3n els individus amb TEA qui lluiten constantment per comprendre el m\u00f3n on viuen. S\u00f3n ells els veritables herois. Tanmateix, per fer-ho necessiten ajuda, i aqu\u00ed entra en joc el valu\u00f3s paper dels terapeutes, professors, fam\u00edlies i de la societat en si (a la qual encara li queda un llarg cam\u00ed a rec\u00f3rrer quant a l\u2019acceptaci\u00f3 social).\u00a0<\/span><\/p>\n

\"autisme<\/p>\n

Afortunadament, un nou moviment comen\u00e7a a guanyar for\u00e7a: la neurodiversitat. Reconeix que els humans no som genot\u00edpicament i fenot\u00edpicament iguals i que aix\u00f2 forma part de la nostra evoluci\u00f3. \u00c9s necessari esfor\u00e7ar-se per adequar l\u2019ambient a les necessitats de tothom, perqu\u00e8 la ignor\u00e0ncia pot arribar a ser molt injusta. Ja \u00e9s hora que el m\u00f3n comprengui que la uniformitat no \u00e9s la resposta. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb TEA<\/p>\n

Read More<\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":3999,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wpupg_custom_link":[],"wpupg_custom_link_behaviour":[],"wpupg_custom_link_nofollow":[],"wpupg_custom_image":[],"wpupg_custom_image_id":[],"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[93,206,60],"tags":[119,74,73,65],"class_list":{"0":"post-3994","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-darreres-publicacions","8":"category-tr-1920","9":"category-articles","10":"tag-ciencia","11":"tag-eso","12":"tag-batxillerat","13":"tag-alumnes","14":"entry"},"yoast_head":"\nLes noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Les noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ElFil\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-12-03T08:34:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-11-03T07:59:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"330\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"330\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/\",\"name\":\"Les noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg\",\"datePublished\":\"2019-12-03T08:34:32+00:00\",\"dateModified\":\"2021-11-03T07:59:46+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\"},\"description\":\"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg\",\"width\":330,\"height\":330,\"caption\":\"autisme infantil 04\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Autisme infantil. \u00danics, com tothom\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\",\"name\":\"ElFil\",\"description\":\"La revista de l'escola IPSI\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\",\"name\":\"Joan Cararach\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Les noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil","description":"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Les noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil","og_description":"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil","og_url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/","og_site_name":"ElFil","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/","article_published_time":"2019-12-03T08:34:32+00:00","article_modified_time":"2021-11-03T07:59:46+00:00","og_image":[{"width":330,"height":330,"url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Joan Cararach","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@escolaipsi","twitter_site":"@escolaipsi","twitter_misc":{"Escrit per":"Joan Cararach","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/","name":"Les noves situacions d\u2019interacci\u00f3 beneficien els nens amb autisme infantil","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg","datePublished":"2019-12-03T08:34:32+00:00","dateModified":"2021-11-03T07:59:46+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087"},"description":"L'exposici\u00f3 a noves situacions d\u2019interacci\u00f3 comunicativa i de socialitzaci\u00f3 resulta beneficiosa per als nens amb autisme infantil","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/autisme-infantil-04.jpg","width":330,"height":330,"caption":"autisme infantil 04"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/autisme-infantil\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Autisme infantil. \u00danics, com tothom"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/","name":"ElFil","description":"La revista de l'escola IPSI","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087","name":"Joan Cararach"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3994"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4030,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3994\/revisions\/4030"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}