{"id":3180,"date":"2019-01-23T15:21:21","date_gmt":"2019-01-23T14:21:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=3180"},"modified":"2019-01-23T15:22:19","modified_gmt":"2019-01-23T14:22:19","slug":"ester-marin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/ester-marin\/","title":{"rendered":"Entrevista amb Ester Mar\u00edn"},"content":{"rendered":"

Ester Mar\u00edn, bona tarda. Primer, per comen\u00e7ar, ens agradaria fer unes preguntes d’introducci\u00f3, per qui no ho s\u00e0piga: Qui ets? A qu\u00e8 et dediques? Qu\u00e8 fas a l’Escola?<\/strong><\/p>\n

Molt b\u00e9, doncs mireu, jo em dic Ester Mar\u00edn i s\u00f3c professora de l’Escola, concretament dono classes als alumnes d’ESO i els \u00faltims anys, de suport de catal\u00e0 a primer, segon i tercer. Despr\u00e9s, hi ha una segona faceta que estic desenvolupant des de fa uns anys com a responsable del Servei d’orientaci\u00f3 educativa, a l’etapa de Secund\u00e0ria.<\/p>\n

\"Ester<\/p>\n

Molt b\u00e9, i per qu\u00e8 vas decidir donar classes a l’alumnat d’ESO i no al d’una altra etapa?<\/strong><\/p>\n

B\u00e9 doncs, la veritat \u00e9s que tot el m\u00f3n de la secund\u00e0ria m’agrada en general encara que tamb\u00e9 havia tingut experi\u00e8ncies amb alumnes m\u00e9s petits, eh, jo he treballat tant a parvulari com a prim\u00e0ria, per\u00f2 \u00e9s a secund\u00e0ria on he trobat estabilitat i on m’he sentit m\u00e9s c\u00f2moda en la meva tasca docent.<\/p>\n

I, \u00e9s aquesta la professi\u00f3 que tenies pensada quan eres m\u00e9s petita?<\/strong><\/p>\n

Eh, doncs mira la veritat \u00e9s que s\u00ed, potser per desconeixen\u00e7a, eh, perqu\u00e8 el m\u00f3n \u00e9s petit i, tu vas a l’escola i veus el mestre o la professora i, els sents com uns idols, sobretot quan ets m\u00e9s petitet, eh, per\u00f2 la veritat \u00e9s que ja des de ben petita, m’atreia molt el m\u00f3n de l’educaci\u00f3. Com an\u00e8cdota, fins i tot quan estudiava, ho feia amb una pissarra i m’imaginava a mi donant lli\u00e7ons d’all\u00f2 que estigu\u00e9s estudiant, i em servia molt, m’ho aprenia amb m\u00e9s facilitat. Despr\u00e9s vaig anar provant de fer classes particulars i tamb\u00e9 trobava que m\u2019agradava molt, sentia que ajudava l’alumne a qu\u00e8 entengu\u00e9s millor el que estava treballant, i que les notes li anessin millor,em feia sentir molt millor, i tenia la sensaci\u00f3 que no se\u2019m donava malament.<\/p>\n

\u2026 sentir que amb una intervenci\u00f3, amb una aportaci\u00f3, has pogut ajudar un alumne a tirar endavant en algun aspecte acad\u00e8mic o personal i que has aportat una miqueta per que se senti millor, aix\u00f2 fa molt feli\u00e7.<\/p><\/blockquote>\n

Per tant, quin seria el millor moment per tu de ser professora?<\/strong><\/p>\n

N\u2019hi ha molts, jo… tinc una mem\u00f2ria bastant selectiva, que fa que sovint em recordi d’all\u00f2 que \u00e9s postiu i no d’all\u00f2 que \u00e9s negatiu. Per exemple sentir que amb una intervenci\u00f3, amb una aportaci\u00f3, has pogut ajudar un alumne a tirar endavant en algun aspecte acad\u00e8mic o personal i que has aportat una miqueta per que se senti millor, aix\u00f2 fa molt feli\u00e7. A l’aula, veure que de cop i volta alg\u00fa enten algun concepte i se li il\u00b7lumina la cara \u00e9s molt \u201cxulo\u201d de veure.<\/p>\n

D\u2019acord, hi ha moments bons, per\u00f2 tamb\u00e9 n’hi ha de dolents. Ens en podries dir algun?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, a veure, el que potser vius m\u00e9s com un aspecte negatiu que et fa sentir pitjor a l’escola \u00e9s el mateix que passa a la vida, ser part\u00edcep o saber o intuir que alg\u00fa ho est\u00e0 passant malament i que no est\u00e0 rebent el suport de qui t\u00e9 al voltant, tot el que s\u00f3n les situacions d’injust\u00edcia cap a persones vulnerables o fr\u00e0gils \u00e9s el que m\u2019agrada menys quan succeeix a la societat en general, per\u00f2 a l’escola m\u00e9s encara perqu\u00e8 son nens i adolescents.<\/p>\n

Podr\u00edem dir que \u00e9s per aix\u00f2 que vas passar a formar part del servei orientatiu escolar?<\/strong><\/p>\n

No s\u00e9 si va ser per aix\u00f2 per\u00f2 s\u00ed que hi ha relaci\u00f3, crec que l’Escola va saber veure algunes carecteristiques personals o professionals meves que encaixaven en el perfil i de fet va ser l\u2019equip directiu qui em va proposar de formar part d’aquest servei.<\/p>\n

Per qu\u00e8 creus que has anat deixant de fer classes de catal\u00e0 passant m\u00e9s a l\u2019\u00e0mbit orientatiu?<\/strong><\/p>\n

Jo crec ha estat per una q\u00fcesti\u00f3 de dedicaci\u00f3 hor\u00e0ria, la dedicaci\u00f3 com professora requereix un seguit d’hores de classe diaria, preparacions pr\u00e8vies, unes correccions posteriors, reunions, no \u00e9s nom\u00e9s \u00e9s l’estona que es veu a classe, i la dedicaci\u00f3 del Servei d’orientaci\u00f3 tamb\u00e9 requereix estar moltes hores disponible per als alumnes, els professors, els tutors i tamb\u00e9 per als pares, aleshores hi havia una incompatibilitat per la quantitat de temps que cal dedicar-hi. Vaig decidir fer aquest pas despr\u00e9s de 15 anys com professora.<\/p>\n

\u2026 la idea \u00e9s orientar en aspectes tant d’aprenetatge com de dificultats o situacions m\u00e9s de car\u00e0cter emocional, per tal que l’alumne estigui millor i evolucioni i progressi segons les seves capacitats.<\/p><\/blockquote>\n

I per tu qu\u00e8 representa aix\u00f2 de formar part del\u00a0SOE d’una escola, per aquells que no saben ben b\u00e9 qu\u00e8 \u00e9s?<\/strong><\/p>\n

Si, i \u00e9s l\u00f2gic que costi ubicar quin paper fa el servei d’orientaci\u00f3 en una escola perqu\u00e8 de fet som un servei que est\u00e0 disponible a totes les etapes per\u00f2 que treballa una mica en segona l\u00ednia diguem, no de cara als alumnes directament. Una mica la idea \u00e9s orientar en aspectes tant d’aprenetatge com de dificultats o situacions m\u00e9s de car\u00e0cter emocional, per tal que l’alumne estigui millor i evolucioni i progressi segons les seves capacitats. Per tant d’una banda \u00e9s atendre a q\u00fcestions d’aprenentage i poder orientar tutors, pares o fins i tot el mateix alumne a resoldre situacions en aquest sentit, per\u00f2 \u00e9s clar, per poder tenir un bon rendiment acad\u00e8mic sovint tamb\u00e9 val la pena o \u00e9s important trobar-se b\u00e9 des del punt de vista personal. El benestar emocional avui en dia cada vegada el tenim m\u00e9s en compte i aquesta \u00e9s una segona faceta. No s\u00e9 si he respost la pregunta o me n’he anat molt m\u00e9s enll\u00e0 per\u00f2…<\/p>\n

Per tant consideres que no \u00e9s la mateixa professi\u00f3 el fet de formar part del servei orientatiu que donar classes de catal\u00e0, com feies tu?<\/strong><\/p>\n

\u00c9s diferent, a veure, les dues facetes estan dintre de l\u2019\u00e0mbit de la formaci\u00f3 i leducaci\u00f3 com b\u00e9 dius, per\u00f2 s\u00ed que \u00e9s veritat que tamb\u00e9 hi ha difer\u00e8ncies, en un cas, tens objectius acad\u00e8mics, de continguts, de procediments, de valors i els tens molt en compte i treballes altres aspectes, per\u00f2 utilitzen l’eina de la classe i del dia a dia, mentre que el servei d’orientaci\u00f3 t\u00e9 un car\u00e0cter diferent. El sevei d’orientaci\u00f3 t\u00e9 com a objectiu ajudar a pensar i a trobar solucions als tutors, als professors, als alumnes i per tant va una mica m\u00e9s enll\u00e0.<\/p>\n

\u00c9s a dir, creus que la implementaci\u00f3 en algunes escoles d\u2019aquest sistema, ha ajudat a millorar el sistema educatiu actual?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, jo crec que el fet que una escola tingui servei d\u2019educaci\u00f3 orientativa \u00e9s un fet important, \u00e9s un fet diferencial, no totes les escoles i instituts en tenen, si m\u00e9s no amb la dedicaci\u00f3 o amb l\u2019abast que tenen aqu\u00ed a IPSI, per\u00f2 crec que \u00e9s un valor afegit, perqu\u00e8 vetllar pel benestar de tothom que conforma la comunitat educativa i intervenir en situacions de conflicte, que quan hi ha vida, quan hi ha relaci\u00f3, doncs apareixen els conflictes, i la majoria els podem gestionar individualment, per\u00f2 sovint val la pena que amb aquells conflictes que no arriben a poder-se resoldre d\u2019una manera personal, puguis tenir alg\u00fa de refer\u00e8ncia que et pugui acompanyar en aquest cam\u00ed. Crec que aix\u00f2 \u00e9s positiu en l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/p>\n

I, tot i aix\u00f2, faries algun canvi en el sistema educatiu actual?<\/strong><\/p>\n

Buf, \u00e9s una pregunta molt dif\u00edcil, eh? Aquesta no \u00e9s per l\u2019excel\u00b7lent ja, sin\u00f3 per matr\u00edcula. No sabria dir-vos mireu, cal que el sistema educatiu en general sigui comprensiu, \u00e9s a dir, que pugui integrar a tothom en la diversitat i que respongui a les necessitats de tothom, que \u00e9s el que s\u2019est\u00e0 plantejant avui en dia, val molt la pena que es mantingui aix\u00ed, que les tecnologies s\u2019incorporin a l\u2019escola a l\u2019hora que tamb\u00e9 mantenim aspectes m\u00e9s classics de l\u2019aprenentatge, tamb\u00e9 crec que val la pena. Per\u00f2 ara estem en un moment en qu\u00e8 tot est\u00e0 canviant, s\u2019est\u00e0 replantejant i repensant el tema de l\u2019educaci\u00f3 i del sistema educatiu en general, i, jo crec que potser no en s\u00e9 prou ni hi ha hagut prou debat perqu\u00e8 es pugui dir exactament com el definiria jo, no en s\u00e9 tant, per\u00f2 s\u00ed que m\u2019agrada poder-ne parlar i amb els companys professors, sovint \u00e9s tema de conversa en les estones de caf\u00e8. Dit aix\u00f2, s\u00ed que crec que al sistema educatiu li cal estabilitat, eh, un cop s\u2019hagi pogut decidir el model que volem, poder donar estabilitat independentment de la situaci\u00f3 social, politica o econ\u00f2mica, i despr\u00e9s tenir els recursos necessaris, perqu\u00e8 totes les especatives que tenim es puguin complir.<\/p>\n

B\u00e9, doncs aix\u00f2 seria tot, gr\u00e0cies per haver estat aqu\u00ed amb nosaltres.<\/strong><\/p>\n

Gr\u00e0cies a vosaltres.<\/p>\n