{"id":1821,"date":"2017-03-15T17:32:17","date_gmt":"2017-03-15T16:32:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?p=1821"},"modified":"2017-03-15T17:32:17","modified_gmt":"2017-03-15T16:32:17","slug":"corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/","title":{"rendered":"Corda: un aprenentatge en molts sentits"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Arc amunt, arc avall, pizzicato, arquet, cordes obertes, primer dit i ara segon dit, viol\u00ed 1, viola 3&#8230; aquestes s\u00f3n algunes de les paraules que se senten a l\u2019aula de m\u00fasica de prim\u00e0ria, on viuen 16 instruments de corda (10 violins, 3 violes, 2 violoncels i 1 contrabaix) que aquest curs estan fent sonar alumnes de 3r, 4t i 5\u00e8.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Twinkle\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/d767tASPnAo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El curs passat es va comen\u00e7ar a l\u2019Escola el projecte d\u2019 instruments de m\u00fasica de corda amb els alumnes de 3r i 4t de prim\u00e0ria. La direcci\u00f3 del departament de m\u00fasica de l\u2019escola, va pensar que la incorporaci\u00f3 de la pr\u00e0ctica musical col\u00b7lectiva a les aules ordin\u00e0ries seria un bon recurs per adquirir, a m\u00e9s de coneixements musicals, altres tipus de valors com l\u2019autocontrol, l\u2019ordre, la cultura de l\u2019esfor\u00e7 i la perseveran\u00e7a, entre d\u2019altres. No tot es pot aconseguir amb immediatesa, per\u00f2 poc a poc, es pot anar molt lluny!<\/span><\/p>\n<blockquote><p>Amb l\u2019aprenentatge d&#8217;instruments de corda pretenem aconseguir, a m\u00e9s d\u2019un major coneixement d&#8217;aquesta secci\u00f3 orquestral, despertar diferents vocacions musicals i instrumentals entre els nostres alumnes.<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Des de la perspectiva musical, amb l\u2019aprenentatge d&#8217;instruments de corda pretenem aconseguir a m\u00e9s d\u2019un major coneixement d&#8217;aquesta secci\u00f3 orquestral, despertar diferents vocacions musicals i instrumentals entre els nostres alumnes. Els alumnes, ja en la primera classe, mostren molt d\u2019inter\u00e8s pel projecte i les mestres que estem al capdavant intentem mantenir-lo i refor\u00e7ar-lo proposant tot tipus de peces que siguin motivadores, incorporant acompanyaments de piano o \u00e0udio, ritmes din\u00e0mics i estils diferents.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1830 size-full\" src=\"http:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda3.jpg\" alt=\"Corda 01\" width=\"980\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda3.jpg 980w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda3-300x147.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda3-768x376.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les classes de m\u00fasica en aquests dos cursos es desenvolupen de la seg\u00fcent manera:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Durant les dues sessions setmanals de m\u00fasica, els alumnes es distribueixen en dos grups de catorze: el grup piano i el grup forte. En sessions de vint-i-cinc minuts, un grup fa corda, mentre l&#8217;altre fa classe de t\u00e8cnica vocal, lectura i audici\u00f3. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al cap d&#8217;aquesta estona, els grups s\u2019intercanvien i fan una altra sessi\u00f3 de vint-i-cinc minuts. Un grup es queda a la seva aula mentre l&#8217;altre es despla\u00e7a a la sala de m\u00fasica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A principi de curs, els alumnes poden escollir, despr\u00e9s de visualitzar i escoltar cadascun dels instruments, quin \u00e9s el que li agradaria tocar. Tamb\u00e9 se\u2019ls aconsella tot tenint en compte les condicions f\u00edsiques (les violes s\u00f3n prou m\u00e9s grans que els violins). En cas que un instrument rebi molts adeptes, es d\u00f3na als alumnes la possibilitat de canviar d\u2019instrument al tercer trimestre. Un cop feta la tria, a cada alumne se li assigna un n\u00famero d\u2019instrument, d\u2019aquesta manera el Pau toca el viol\u00ed 1, la Jana el 4, el Biel la viola 3 i la Carlota el cello 1. Aix\u00f2 facilita l\u2019ordre d\u2019entrada i sortida de l\u2019aula i la responsabilitat de cada alumne i s\u2019aconsegueix una din\u00e0mica molt positiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els alumnes de 3r i 4t no han d\u2019adquirir l\u2019instrument, totes les partitures es treballen durant l\u2019estona de classe, per\u00f2 cada vegada s\u00f3n m\u00e9s els que volen practicar a casa i en tenen un. Aquesta implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies i la motivaci\u00f3 tan extraordin\u00e0ria dels alumnes ha portat a la prolongaci\u00f3 d\u2019aquest projecte durant aquest curs escolar amb els alumnes de 5\u00e8, cosa que ha repercutit molt favorablement en un augment de la corda a nivell extraescolar, comptem amb 4 alumnes de contrabaix, 3 de violoncel, 5 de viola i 45 de viol\u00ed.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fins ara, a l\u2019escola, els alumnes de 5\u00e8 i 6\u00e8 dedicaven les 2 hores lectives de m\u00fasica a la pr\u00e0ctica del teclat. Aquest curs, una mitjana d\u2019entre 10 i 15 alumnes de cada classe de 5\u00e8 han volgut continuar amb l\u2019aprenentatge d\u2019instruments de corda. El funcionament en aquest nivell varia una mica respecte del que fan al cicle mitj\u00e0: les dues hores de m\u00fasica es dediquen a la pr\u00e0ctica dels instruments de corda amb una introducci\u00f3 te\u00f2rica de la pe\u00e7a que s\u2019est\u00e0 treballant i\/o els aspectes t\u00e8cnics nous que aprendran (com per exemple: les lligadures, ritmes nous, saber identificar i diferenciar signes d\u2019interpretaci\u00f3 de la corda com si es tract\u00e9s d\u2019una orquestra, escales i apregis, etc.) A m\u00e9s a m\u00e9s s\u2019incorporen la clau de Do en 3a utilitzada per les violes i la de Fa pels violoncels i contrabaixos. Els alumnes s\u00f3n capa\u00e7os de formar part d\u2019un conjunt on cada instrument interpretar\u00e0 una veu independent.<\/span><\/p>\n<blockquote><p>Els alumnes treballen per assolir un objectiu com\u00fa adquirint eines competencials de primer ordre com s\u00f3n el treball en equip, la cooperaci\u00f3, la comunicaci\u00f3, l\u2019empatia, la resoluci\u00f3 de conflictes i la pressa de decisions.<\/p><\/blockquote>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest projecte de corda es desenvolupa sempre en grup. No \u00e9s el concepte cl\u00e0ssic de classe particular de viol\u00ed, viola, violoncel o contrabaix, sin\u00f3 que els alumnes m\u00e9s enll\u00e0 d&#8217;aprendre junts aprenen els uns dels altres, mentre valoren i assimilen les singularitats de cada secci\u00f3, \u00e9s a dir, s\u2019aconsegueix un aprenentatge en xarxa on cadasc\u00fa dels participants juga un paper molt significatiu. Els alumnes treballen per assolir un objectiu com\u00fa adquirint eines competencials de primer ordre com s\u00f3n el treball en equip, la cooperaci\u00f3, la comunicaci\u00f3, l\u2019empatia, la resoluci\u00f3 de conflictes i la pressa de decisions, entre d\u2019altres.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El sistema que hem creat \u00e9s bastant particular, tot i que t\u00e9 algunes similituds amb els objectius que persegueixen moltes escoles americanes, on les classes de conjunt instrumental tenen una gran popularitat i s\u00f3n una de les raons de la remarcable consci\u00e8ncia cultural que existeix al pa\u00eds i la constant proliferaci\u00f3 d&#8217;orquestres de tots els nivells.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1829 size-full\" src=\"http:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda2.jpg\" alt=\"Corda 02\" width=\"980\" height=\"488\" srcset=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda2.jpg 980w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda2-300x149.jpg 300w, https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda2-768x382.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/>L\u2019objectiu de les nostres classes col\u00b7lectives culmina al mes de juny, quan cada classe de 3r i 4t, &#8211; a part de la ja tan nostrada cantata- interpreta una pe\u00e7a per corda acompanyada en directe per un piano i percussi\u00f3. Aix\u00ed doncs, els alumnes s\u00f3n conscients de la traject\u00f2ria ascendent, i aquells esgarips que sonaven al principi s\u2019han anat convertint a poc a poc en melodies agradables d\u2019interpretar i escoltar.<\/span><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica. Despr\u00e9s d&#8217;un primer any experimental amb resultats molt positius tant per part dels mestres com dels alumnes, el projecte s&#8217;ha consolidat i s&#8217;ha ampliat a 5\u00e8. A l&#8217;article Corda: un aprenentatge en molts sentits, podreu con\u00e8ixer en qu\u00e8 consisteix i quins s\u00f3n els beneficis que obtenen els alumnes.<\/p>\n<p><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\">Read More<\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":1828,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wpupg_custom_link":[],"wpupg_custom_link_behaviour":[],"wpupg_custom_link_nofollow":[],"wpupg_custom_image":[],"wpupg_custom_image_id":[],"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[93,60,1],"tags":[81,83,86,77],"class_list":{"0":"post-1821","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-darreres-publicacions","8":"category-articles","9":"category-general","10":"tag-ipsi","11":"tag-el-fil","12":"tag-escola","13":"tag-musica","14":"entry"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ElFil\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-03-15T16:32:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"980\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"981\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@escolaipsi\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Joan Cararach\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\",\"name\":\"Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg\",\"datePublished\":\"2017-03-15T16:32:17+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\"},\"description\":\"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg\",\"width\":980,\"height\":981},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Corda: un aprenentatge en molts sentits\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/\",\"name\":\"ElFil\",\"description\":\"La revista de  l&#039;escola IPSI\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087\",\"name\":\"Joan Cararach\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria","description":"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria","og_description":"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica","og_url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/","og_site_name":"ElFil","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/escolaIPSIOficial\/","article_published_time":"2017-03-15T16:32:17+00:00","og_image":[{"width":980,"height":981,"url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Joan Cararach","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@escolaipsi","twitter_site":"@escolaipsi","twitter_misc":{"Escrit per":"Joan Cararach","Temps estimat de lectura":"5 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/","name":"Instruments de corda a 3r, 4t i ara a 5\u00e8 de Prim\u00e0ria","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg","datePublished":"2017-03-15T16:32:17+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087"},"description":"El curs passat a la nostra escola vam comen\u00e7ar a 3r i 4t de prim\u00e0ria un projecte per aprendre a tocar un instrument de corda a les classes de m\u00fasica","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/fotocorda1.jpg","width":980,"height":981},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/corda-un-aprenentatge-en-molts-sentits\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Corda: un aprenentatge en molts sentits"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#website","url":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/","name":"ElFil","description":"La revista de  l&#039;escola IPSI","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/#\/schema\/person\/eefedada267d1f42425b2e978abc5087","name":"Joan Cararach"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1821"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1837,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1821\/revisions\/1837"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1828"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1821"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1821"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ipsi.cat\/elfil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}