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Escola ipsi

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IPSI - Escuela concertada Barcelona

Escuela concertada de Barcelona

  • Atención personalizada y seguimiento individualizado
    Atención personalizada y seguimiento individualizado
  • Certificaciones oficiales de Oxford
    Certificaciones oficiales de Oxford
  • Orientación a la universidad
    Orientación a la universidad
  • Prácticas al exterior
    Prácticas al exterior
  • Todas las modalidades
    Todas las modalidades
  • Trabajo en técnicas de expresión
    Trabajo en técnicas de expresión
  • Intercambios con otras escuelas de Europa
    Intercambios con otras escuelas de Europa
  • Cooperación con universidades
    Cooperación con universidades
  • Tutorias individualizadas para alumnos nuevos
    Tutorias individualizadas para alumnos nuevos
  • Viajes culturales a lo largo de la etapa
    Viajes culturales a lo largo de la etapa

Bachillerato información general

El bachillerato se distribuye en dos cursos académicos y se organiza de manera flexible en tres modalidades: con materias comunes, materias de modalidad y materias optativas. Las modalidades se organizan con relación a los grandes ámbitos del saber y a las enseñanzas que constituyen la educación superior, tanto universitaria como no universitaria. Esto permite, además de la formación general del alumnado, una adecuación a sus características e intereses de formación y una preparación especializada para seguir estudios posteriores e incorporarse al mundo laboral.
En todo momento velamos por la formación integral de nuestros alumnos, unos alumnos que han alcanzado competencias para la vida y están preparados para el futuro.

Formación académica

Formación académica Formación académica

Desarrollo del potencial intelectual y la responsabilidad ante el trabajo académico de nuestros alumnos, que posibiliten la adquisición de conocimientos, las técnicas, los procedimientos y las competencias para afrontar los estudios superiores.

Formación humana

Formación humana Formación humana

Consideramos que formarse es mucho más que adquirir conocimientos: es enriquecerse como persona; es desarrollar la identidad personal, la autoestima y el sentido crítico; es formarse para vivir en sociedad. Así pues velamos para que el alumno progrese hacia retos educativos como la autoestima, la autoconfianza, el amor y el respeto a la propia vida, y consiguientemente el cuidado de la salud propia y ajena, la tolerancia, la aceptación, la ayuda mutua y la colaboración.

Por todo ello promovemos la adquisición de valores a partir de materias y espacios específicos:
. Filosofía y ciudadanía en 1º, espacio idóneo para la reflexión, el conocimiento y el desarrollo de la identidad personal, del sentido crítico, de la elaboración del discurso propio.
. Ciencias para el mundo contemporáneo en 1º, desde donde los alumnos se acercan a nuevos retos y descubrimientos del mundo de la ciencia desde un punto de vista de reflexión y debate.
. Hora tutorial en 1º y 2º, espacio semanal en el que se trabajan las dinámicas de grupo, supervisadas por el tutor.
. El consejo de etapa, espacio de representación de todos los alumnos pensado para fomentar la participación y el compromiso democrático dentro y fuera de la escuela.
. Programa de orientación personal, académica y vocacional con el fin de que nuestros alumnos puedan tomar una decisión autónoma y responsable en cuanto a la elección de estudios superiores.
. Proyectos transversales sobre solidaridad social, en cooperación con el Casal de Abuelos o con las actividades del AMPA.
. Plan de acción tutorial, ya que todas las actividades de tutoría tienen por objetivo el desarrollo y la maduración del alumno para potenciar un mejor crecimiento personal y una mejor integración social.

Formación social y cultural

Formación social y cultural Formación social y cultural

Promovemos la educación fuera del aula, porque refuerza los aprendizajes adquiridos.
Estamos convencidos que la formación en el ámbito sociocultural es para el alumno una experiencia placentera y satisfactoria que estimula la convivencia responsable y madura en un marco de participación, respeto, flexibilidad, solidaridad, compromiso, interés y tolerancia, a la vez que le despierta la curiosidad.

En el bachillerato lo concretamos a partir de las actividades siguientes;
. Celebramos las fiestas y las tradiciones de nuestra cultura (la Mercè, Castañada, Navidad, Carnaval, Pascua, Sant Jordi y la Fiesta Mayor de la Escuela) y las fiestas populares con gigantes y tambolireros propios, baile de bastones y sardanas.
- Hacemos salidas y actividades culturales de trabajo relacionadas con la música, el arte, la lengua y literatura y el conocimiento de nuestra y otras culturas, también hacemos actividades que promueven el medio ambiente.
-Jornadas Literarias: Por Sant Jordi celebramos una fiesta alrededor de la literatura, con la voluntad de difundir la cultura a través de la realización de actividades que enriquecen y amplían el mundo literario y cultural. Lo hacemos por medio de representaciones teatrales preparadas y protagonizadas por los alumnos, y conferencias a cargo de escritores reconocidos.
- Realizamos una salida tutorial de inicio de curso. Consiste en una salida de un día que tiene como objetivo, a través de actividades preparadas, acoger los alumnos y que tengan contacto con el tutor en un marco distendido.
- Realizamos talleres en la Universidad. Experiencias en el ámbito científico que permiten acercar el alumno al mundo universitario.
- Organizamos concursos literarios de castellano e inglés, así como también, los Juegos Florales en catalán que nos permiten ver la vitalidad de la literatura escrita de los alumnos.
- Intercambios internacionales. Los alumnos de 1º tienen la posibilidad de acoger en casa, durante una semana, alumnos de Suecia, y después ellos mismos ir a casa de los alumnos suecos por tal de vivir otra realidad y practicar el idioma.
- Nos presentamos a concursos. Pruebas canguro de matemáticas y a las Olimpiadas de biología, física y química.
- Hacemos Viaje de final de escolaridad en 2º. Como despedida, en la Escuela organizamos cada año, con la participación y colaboración de todos los alumnos, un viaje con dos objetivos: el cultural y el humano. Queremos fortalecer la relación de grupo, la responsabilidad y el respeto a unas normas de convivencia que consideramos valores esenciales en la formación integral.

Atención a la diversidad

Defendemos un modelo integrador que permite a todos los alumnos progresar hasta el límite de sus posibilidades y, por tanto, ofrecemos a cada uno la ocasión de experimentar que progresa, aprende y desarrolla al máximo sus capacidades, y que el resto valora su esfuerzo y sus progresos en el aprendizaje.
Hacemos una escuela posible para todos puesto que cada alumno tiene sus propios intereses y posibilidades. Según las características de cada cual, proporcionamos los recursos y las estrategias pedagógicas adecuadas.

Tutorías individuales: todos los alumnos, además del tutor de grupo, tienen un tutor individual para hacer posible la adaptación y la integración rápida y satisfactoria en los tres ámbitos educativos.
-Planes y estrategias de trabajo específicos individualizados
-Desdoblamientos de grupos -inglés- en grupos reducidos.
-Segunda lengua extranjera en grupos reducidos.
-Apoyo y seguimiento individual en las vertientes académica y personal.
-Seguimiento tutorial continuado de los alumnos.
-Servicio de Orientación Educativa propio.

En Bachillerato destacamos

- Lengua inglesa en grupo partido.
- Desdoblamiento de materias de modalidad.
- Teatro.
- Viaje cultural de final de escolaridad.
- Talleres en la universidad.
- Cooperación y orientación universitaria.